Öğretim Programı Değerlendirmesinde Veri Okuryazarlığı
Ansiklopedi: Eğitim Araştırmaları Ansiklopedisi
Temel Bilgiler
Başlık
Curriculum Program Evaluation Data Literacy
Kısa Başlık
Data Literacy
Dil
İngilizce
Anahtar Kelimeler
curriculum program
data literacy
değerlendirme
Özet ve Ek Bilgiler
Özet
This entry examines 'Curriculum Program Evaluation Data Literacy' with attention to its conceptual background, field applications, and current academic discussions.
Destekleyen Kurum
TUBITAK 1001 Program
Etik Beyanı
Ethics committee procedures and research permissions were conducted in accordance with the relevant regulations.
Teşekkür
This study was carried out with the support of institutions that contributed to data collection and field access.
Ana Metin
This entry discusses the topic of Curriculum Program Evaluation Data Literacy in terms of its historical development, theoretical framework, and practical applications. It brings together the main concepts, institutional practices, and examples emphasized in the literature, and summarizes the prominent debates that shape the field today.
Kaynakça
Mandinach, E. and Gummer, E. (2016). Data literacy for educators; Stufflebeam, D. (2003). The CIPP model.
Temel Bilgiler
Başlık
Öğretim Programı Değerlendirmesinde Veri Okuryazarlığı
Kısa Başlık
Veri Okuryazarlığı
Dil
Türkçe
Anahtar Kelimeler
öğretim programı
veri okuryazarlığı
değerlendirme
Özet ve Ek Bilgiler
Özet
Öğretim programlarının iyileştirilmesinde veri okuryazarlığının rolü tartışılmaktadır.
Destekleyen Kurum
TÜBİTAK 1001 Programı
Etik Beyanı
Etik kurul ve araştırma izin süreçleri ilgili mevzuata uygun olarak yürütülmüştür
Teşekkür
Çalışmanın geliştirilmesinde uzman görüşü sunan akademisyenlere teşekkür edilir.
Ana Metin
Eğitim kurumlarında veri okuryazarlığı, sınav sonuçları, sınıf içi gözlemler ve öğrenci geribildirimleri gibi farklı kaynakların anlamlandırılmasını sağlar. Program değerlendirme süreçlerinde bu verilerin bütüncül okunması, öğretim hedeflerinin gerçekçi biçimde güncellenmesine katkı verir. Maddede okul yöneticileri ve öğretmenlerin veri temelli karar alma kapasitesi üzerinde durulmaktadır.
Kaynakça
Mandinach, E. and Gummer, E. (2016). Data literacy for educators; Stufflebeam, D. (2003). The CIPP model.